近日，有四川绵阳的小学生家长在问政平台上留言，投诉语文老师让家长为孩子抄写笔记。

这位家长反映称，其孩子在绵阳市涪城区某小学一年级（1）班就读，自孩子入学以来，该班级的语文老师便持续要求家长为孩子誊抄大量、密密麻麻的课堂笔记在语文书上，目前已形成固定模式——直接在班级群发送笔记图片，由家长代为抄写后再让孩子读。

他（她）认为，该语文老师的做法完全脱离了孩子的实际学习能力，笔记的内容也远超孩子的承受范围，本质上是将本应属于孩子的学习任务完全转嫁至家长，既违背了低年级“以兴趣培养、习惯养成、能力启蒙为主”的教育规律，又加重了家长的负担，要求学校整改其错误做法。

针对该情况，绵阳市涪城区教育体育局作出了公开回复：

根据《教育部办公厅、中央宣传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》精神，为丰富学生课外阅读、提升文学素养、培养良好阅读习惯，该语文老师在阅读节来临之际，鼓励学生坚持阅读，确有要求家长以视频、照片、语音等形式进行在线阅读打卡。

此外，因一年级学生年龄较小，课堂专注度与书写速度有限，为帮助学生准确掌握课堂知识，该班老师在充分尊重家长意愿前提下，并在家长会上就课堂笔记问题与全体家长沟通后，决定每天将语文备课笔记发至班级群，由家长自愿为孩子补充课堂上未能完成的笔记内容。目前，绝大多数孩子已在课堂上自主完成“田字格”“双线格”组词、注拼音及书本勾画等大部分内容，需家长补充的内容较少。同时，个别学生因基础知识掌握或书写速度差异，确实存在未能在规定时间内完成课堂笔记的情况。

针对上述问题,我局已责成学校要进一步优化教育教学管理，优化课堂教学，严禁强迫学生家长记录笔记；优化课外阅读激励机制，严禁强制学生阅读打卡；畅通家校沟通渠道，及时收集家长的诉求和建议，共同助力学生健康成长。

从教体局的回复来看，该语文老师是在落实相关文件精神，为丰富学生课外阅读、提升文学素养、培养良好阅读习惯，鼓励学生坚持阅读，并在充分尊重家长意愿前提下，要求家长以视频、照片、语音等形式进行在线阅读打卡，不存在强制要求家长抄写笔记的情况，不构成违规问题。

但若当事家长所述属实，其他班级并未有家长需要视频、照片、语音等形式进行在线阅读打卡等情况，则要考虑执行是否过当的问题了。相关文件精神固然要落实，但是也要注意尺度，不能为了落实而擅自上强度，超出学生实际学习能力和承受范围，增加家长的负担，这种做法是不合理的。

并且当事家长说得也有道理，学习应该是学生的事情，家长动辄给孩子抄写笔记，本质上就是包办替代，会增加自身负担不说，也不利于孩子良好学习习惯和学习能力的养成，并形成依赖心理。作为老师，看到部分家长这种违背教育规律的行为，更应该做的是及时予以制止和纠正，并通过优化教育教学管理来提高课堂效率、降低学生的学习难度，而不是助长家长的包办替代行为。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。